MULTIPLE DISABILITIES

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DISCAPACIDADES MÚLTIPLES

Authorities:  34 CFR Part 300; 19 TAC Chapter 89

 
 
 
  REQUISITOS FEDERALES Y ESTATALES
Documentación
El niño debe ser evaluado en todas las áreas de discapacidad sospechadas. Citas:
300.304(c)(4)
Práctica
La agencia de educación local debe cumplir con PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
Práctica
En Texas, el grupo de profesionales calificados que determina si el niño es un niño con una discapacidad y las necesidades educativas del niño es el COMITÉ DE ADMISIÓN, REPASO, Y RETIRO del niño. Citas:
89.1040(b)
89.1050(a)(5)
 
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Documentación
El grupo de profesionales calificados que recoge y repasa datos de evaluación en relación con la determinación de la elegibilidad del niño basada en trastornos de discapacidades múltiples debe incluir los miembros requeridos en dos o más de las estructuras de elegibilidad específica aplicables.
 
CRITERIOS DE ELEGIBILIDAD
Documentación
Discapacidades Múltiples significa discapacidades que ocurren al mismo tiempo (como discapacidad intelectual de ceguera o discapacidad intelectual de impedimento ortopédico), la combinación de las cuales causa necesidades educativas tan severas que no pueden ser acomodadas en los programas de educación especial solamente para una de las discapacidades. Citas:
300.8(c)(7)
Documentación
En el cumplimiento de los criterios de discapacidades múltiples, un niño con discapacidades múltiples es una persona que tiene una combinación de discapacidades y que cumpla con todas las siguientes condiciones: Citas:
89.1040(c)(6)(A)
Práctica
  • Se espera que las discapacidades continúen indefinidamente; y
 Citas:
89.1040(c)(6)(A)(i)
Práctica
  • Las discapacidades perjudican severamente el logro del niño en dos o más de las áreas a continuación:
 Citas:
89.1040(c)(6)(A)(ii)
300.8(c)(7)
Práctica
    • Destrezas psicomotoras;
 Citas:
89.1040(c)(6)(A)(ii)(I)
Práctica
    • Destrezas de cuidado personal;
 Citas:
89.1040(c)(6)(A)(ii)(II)
Práctica
    • Comunicación;
 Citas:
89.1040(c)(6)(A)(ii)(III)
Práctica
    • Desarrollo social y emocional; o
 Citas:
89.1040(c)(6)(A)(ii)(IV)
Práctica
    • Cognición.
 Citas:
89.1040(c)(6)(A)(ii)(V)
Práctica
Un niño quien tiene más de una discapacidad pero que no cumple con los criterios no debe ser clasificado o reportado como tener discapacidades múltiples. Citas:
89.1040(c)(6)(B)
Documentación
Discapacidades Múltiples no incluye ceguera-sordera. Citas:
300.8(c)(7)
  Ultima Vez actualizada : Wed, Dec 11, 2024