PROPORTIONATE SHARE FUNDING FOR CHILDREN PARENTALLY-PLACED IN PRIVATE SCHOOLS

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FONDOS COMPARTIDOS PROPORCIONALMENTE PARA UN NIÑO COLOCADO PATERNALMENTE EN ESCUELA PARTICULAR

Authorities:  34 CFR Part 300; Appendix B to Part 300—Proportionate Share Calculation

 
 
 
  REQUISITOS FEDERALES Y ESTATALES
 
ADMINISTRACIÓN DE FONDOS
Práctica
La agencia  de educación local(LEA) debe controlar y administrar para propósitos consistentes con la estructura de NIÑOS EN ESCUELAS PARTICULARES: Citas:
300.144(a)
Práctica
  • Los fondos de Parte B de la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA-B) usados para proporcionar educación especial y servicios relacionados a niños con discapacidades colocados paternalmente en escuela particular; y
 Citas:
300.144(a)
Práctica
  • El derecho a materiales, equipo y propiedad comprados con fondos de IDEA-B consistentes con la estructura de ADMINISTRACIÓN DE EQUIPO.
 Citas:
300.144(a)
Documentación
Las cantidades que serán gastadas para proporcionar servicios a niños colocados paternalmente en escuela particular deben ser iguales a una cantidad proporcional de los fondos de la IDEA-B. Citas:
300.133(a)
Práctica
La LEA debe cumplir con la estructura de PERSONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y DE SERVICIOS RELACIONADOS.
 
 CONSULTA
Práctica
La LEA debe consultar con representantes de escuelas particulares y representantes de padres de niños con discapacidades colocados paternalmente en escuelas particulares con respecto a: Citas:
300.134
Práctica
  • La determinación de la cantidad proporcional de fondos federales disponibles para servir a niños con discapacidades colocados paternalmente en escuelas particulares consistente con la estructura de NIÑOS EN ESCUELAS PARTICULARES;
 Citas:
300.134(b)
Práctica
  • La determinación de como se calculó la cantidad; y
 Citas:
300.134(b)
Práctica
  • Una discusión de como serán repartidos los servicios si los fondos no son suficientes para servir a todos los niños, y cómo y cuando se harán estas decisiones.
 Citas:
300.134(d)
 
CÁLCULO DE LA PARTE PROPORCIONAL
Práctica
Después de la consulta, la LEA debe determinar el número de niños con discapacidades colocados paternalmente en escuelas particulares que asisten a escuelas particulares ubicadas en la LEA. Citas:
300.133(b)
300.133(c)(1)(i)
Appendix B to Part 300
Práctica
  • La LEA debe asegurar que el cómputo se haga el último viernes en octubre.
 Citas:
300.133(c)(1)(ii)
Práctica
  • La LEA debe usar el cómputo para determinar la cantidad que la LEA debe gastar para el suministro de educación especial y servicios relacionados a niños colocados paternalmente en escuelas particulares en el próximo año fiscal subsiguiente.
 Citas:
300.133(c)(2)
Práctica
Para niños de edades 3-21, la parte proporcional es la misma proporción que el número de niños de escuelas particulares con discapacidades de edades 3-21 quienes están matriculados por sus padres en escuelas particulares, incluyendo religiosas, escuelas primarias y secundarias ubicadas en la LEA, con el número total de niños con discapacidades en la LEA de edades 3-21. Citas:
300.133(a)(1)
Appendix B to Part 300
Práctica
Para niños de 3 a 5 años de edad, la parte proporcional es igual a la proporción del número de niños con discapacidades colocados paternalmente en escuelas particulares que son matriculados por sus padres en escuelas particulares, incluyendo escuelas religiosas, escuelas primarias ubicadas en la LEA, al número total de niños con discapacidades de 3 a 5 años de edad ubicados en la LEA. Citas:
300.133(a)(2)(i)
Appendix B to Part 300
Práctica
Niños de 3 a 5 años de edad, son considerados como niños colocados paternalmente en escuela particular si ellos están matriculados en una escuela particular que cumple con la definición de escuela primaria como lo determina la ley estatal. Citas:
300.133(a)(2)(ii)
300.13
Práctica
La LEA debe transmitir cualquier fondo no usado de la parte proporcional durante un año adicional para uso en el suministro de educación especial y servicios relacionados, incluyendo servicios directos, a niños colocados paternalmente en escuelas particulares. Citas:
300.133(a)(3)
Práctica
El costo de transporte de un niño colocado paternalmente en una escuela particular de la escuela u hogar del niño a un sitio que no sea la escuela particular y del sitio de servicio al hogar o escuela particular, según el horario de los servicios, puede incluirse en determinar si la LEA ha cumplido con el requisito de proporcionar parte servicios proporcionales al niño consistentes con esta estructura. Citas:
300.139(b)
 
LIMITACIONES
Práctica
Los fondos estatales y locales pueden complementar y en ningún caso suplantar la cantidad proporcional de los fondos de IDEA-B requeridos para ser gastados para niños con discapacidades colocados paternalmente en escuelas particulares. Citas:
300.133(d)
Práctica
La LEA debe usar fondos de parte proporcionalmente de IDEA-B para satisfacer las necesidades de educación especial y de servicios relacionados de niños con discapacidades colocados paternalmente en escuelas particulares, pero no para satisfacer: Citas:
300.141(b)
Práctica
  • Las necesidades de una escuela particular; o
 Citas:
300.141(b)(1)
Práctica
  • Las necesidades generales de los niños matriculados en la escuela particular.
 Citas:
300.141(b)(2)
Práctica
La LEA no puede usar fondos de parte proporcionalmente de IDEA-B: Citas:
300.141(a)
300.144(e)
Práctica
  • Para reparaciones, remodelaciones menores, o construcción de instalaciones escolares particulares;
Citas:
300.144(e)
Práctica
  • Para financiar el nivel existente de instrucción en una escuela particular o beneficiar de alguna otra manera a la escuela particular; y
 Citas:
300.141(a)
Práctica
  • Para los gastos de realizar requisitos de la estructura deOBLIGACIÓN DE BUSCAR AL NIÑO, incluyendo evaluaciones individuales, para satisfacer su obligación de proporcionar servicios de parte proporcionales a niños con discapacidades colocados paternalmente en escuelas particulares.
 Citas:
300.131(d)
  Ultima Vez actualizada : Mon, Nov 28, 2022