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AUTISM

 

 

AUTISMO

Authorities:  34 CFR Part 300; 19 TAC Chapter 89

 
 
 
  REQUISITOS FEDERALES Y ESTATALES
El niño debe ser evaluado en todas las áreas de discapacidad sospechadas. Citas:
La agencia de educación local debe cumplir con PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
En Texas, el grupo de profesionales calificados que determina si el niño es un niño con una discapacidad y las necesidades educativas del niño es el COMITÉ DE ADMISIÓN, REPASO, Y RETIRO del niño. Citas:
 
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
El reporte escrito de la evaluación del grupo de profesionales calificados debe incluir recomendaciones específicas para intervenciones y estrategias de comportamiento. Citas:
 
CRITERIOS DE ELEGIBILIDAD
Un niño con autismo es uno que ha sido decidida a cumplir con los criterios para el tratamiento del autismo. Citas:
Autismo significa una discapacidad de desarrollo que significativamente afecta: Citas:
  • La comunicación verbal;
Citas:
  • La comunicación no verbal; y
Citas:
  • La interacción social.
Citas:
Otras características asociadas a menudo con autismo son: Citas:
  • Participación en actividades repetitivas y movimientos estereotípicos;
Citas:
  • Resistencia a cambio de ambiente o cambio en rutinas diarias; y
Citas:
  • Respuestas inusuales a experiencias sensoriales.
Citas:
Las características de autismo son generalmente evidentes antes de la edad de tres años, pero el niño que manifiesta las características después de la edad de tres años puede ser identificado como tener autismo si los criterios de elegibilidad se sastisfacen. Citas:
Niños con desordenes penetrantes de desarrollo están incluidos bajo la categoría de discapacidad de autismo.
Citas:
Autismo no aplica si el desempeño educativo del niño es negativamente afectado principalmente porque el niño tiene un TRASTORNO EMOCIONAL. Citas:
  Ultima Vez actualizada : Wed, Apr 05, 2023